ครั้งที่ 2
วันที่ 19 มิถุนายน 2556
การเรียนการสอนในวันนี้
อาจารย์ได้พูดถึงเกี่ยวกับ"วิชาการจัดประสบการณ์วิชาวิทยาศาสตร์"
>> งานกลุ่ม<<
- อาารย์แจกชีส แล้วใหนักศึกษาอ่านหัวข้อที่ตัวเองได้แล้วนำมาสรุปในสมุด
- ให้นักศึกษาจับกลุ่มคนละ 6 คน
-แต่ละกลุ่มเวียนกันศึกษาแนวคิดหัวข้อของแต่ละกลุ่มแล้วนำมาสรุปในกระดาษของกลุ่มตัวเอง
- นำเสนองาน
1. ความสำคัญทางวิทยาศาสตร์
" วิทยาศาสตร์ช่วยคนพัฒนาความคิด อย่างมีเหตุมีผล คิดอย่างเป็นระบบ และได้เรียนรู้ถึงเทคโนโลยีที่ช่วยใหมนุษย์แก้ไขปัญหาในการใช้เหตุผล"
2. ความหมายของวิทยาศาสตร์
"ความหมายของวิทยาศาสตร์ คือ การศึกษาเรื่องสิ่งแวดล้อมตามธรรมชาติโดยทั่วไปอย่างเป็นระบบ เพื่อนำไปปรับปรุงในความเป็นอยู่ของมนุษย์"
3. พัฒนาการทางด้านสติปัญญา
- มีความเจริญงอกงามของความคิด ความสามารถ
- การมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์ กับ สิ่งแวดล้อม เพื่อให้เกิดความสมดุล
กระบวนการปฏิสัมพันธ์ (Interaction)
ประกอบด้วย 2 กระบวนการ
1. กระบวนการดูดซึม
2. กระบวนการปรับโครงสร้าง
4. อุปสรรคการเรียนรู้
มีปัญญาภายนอก=(ความรู้ความสามารถ)
มีปัญญาภายใน = (คุณลักษณะ)
- การปรับตัวเขาสู่สภาวะสมดุลระหว่างอินทรีย์ และ สิ่งแวดล้อม
- การรียนรู้เกิดจากเส้นใยของสมองจึงทำให้เด็ก มีการคิดวิเคราะห์หาข้อมูลต่างๆ
5. แนวคิทางวิทยาศาสตร์
นักทฤษฎี เกรก (Graig) ได้ให้แนวคิดพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์ ไว้ 5 ประการดังนี้
1.1 การเปลี่ยนแปลง
1.2 ความแตกต่าง
1.3 การปรับตัว
1.4 การพึ่งพาอาศัย
1.5 ความสมดุล
วิธีการทางวิทยาศาสตร์
วิธีการทางวิทยาศาสตร์เป็นการทำงานอย่างเป็นระบบ มี 5 ขั้นตอนดังนี้ คือ
- การกำหนดปัญหา
- การสมมติฐาน
- การลงมือกระทำ
- การวิเคราะห์
- การสรุปและนำไปใช้
6. กระบวนการทางวิทยาศาสตร์และผลผลิต
กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ คือ การค้นคว้าหาความรู้อย่างเป็นระบบ
ผลผลิต คือ สิ่งที่ปรากฏขึ้นภายหลังจากการทดลอง
เช่น : การทำนำส้มคั้น
กระบวนการ คือ ให้เด็กทำนำส้มคั้น
ผลผลิต คือ น้ำส้มที่คั้นเสร็จแล้ว
**จึงสรุบได้ว่า การจัดประสบการณ์ทางวิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย เราจะเน้นกระบวนการมากกว่าผลผลิต**
